С
28 сентября по 30 октября 2015 г. 193 страны - члены ООН, включая
Россию, в рамках принятия Общемировых целей устойчивого развития - плана
действий для всего человечества по решению основных проблем. стоящих
перед планетой на ближайшие 15 лет, одновременно проведут "Самый Большой
Урок в Мире".
Урок
о ценности и доступности образования проводится при поддержке
Министерства образования и науки Российской Федерации, а также фонда
помощи детям «Обнаженные сердца», основанного Натальей Водяновой.
Цель
«Самого Большого Урока в Мире» – используя анимацию, красочную графику и
игровые упражнения, познакомить детей и подростков на всей планете с
Общемировыми целями устойчивого развития, которые в конце сентября
примут 193 страны-члена ООН, включая Россию. Общемировые цели – это план
действий для всего человечества по решению основных проблем, стоящих
перед планетой.
Среди
17 Общемировых целей: ликвидация нищеты, борьба с голодом, охрана
здоровья, обеспечение гендерного равноправия, борьба с изменением
климата, стимулирование экономического роста и обеспечение качественного
образования для детей всей планеты (полный список можно найти на сайте
GlobalGoals.org/ru).
Самый
Большой Урок в Мире специально разработан для того, чтобы рассказать об
Общемировых целях тем, кого они касаются в большей мере – самим детям.
После ознакомления с Общемировыми целями и просмотра увлекательного мультфильма,
сценарий которого был специально написан известным педагогом-новатором
Кеном Робинсоном, школьникам было предложено сосредоточиться на цели
номер 4 «Качественное образование» и затронуть один из его аспектов –
инклюзию (доступность образования для детей и подростков с особенностями
развития и инвалидностью).
Учащиеся
познакомились с историями ребят с синдромом Дауна, аутизмом, ДЦП и
другими особенностями развития, поговорили о важности принятия своих
сверстников такими, какие они есть, совместного обучения, игры и
общества, открытого ко всем, независимо от физических или
интеллектуальных особенностей.
Интернет-урок
поможет воспитать у учащихся разных возрастных групп чувство уважения к
своим школьным товарищам независимо от их психических, физических и
интеллектуальных способностей.